Serwis UMiG Piotrków Kujawski


Plan miasta	Galeria	Informator lokalny

Pogoda	Służba zdrowia	Ekologia

Komunikaty / Ogłoszenia

Ogłoszenie Osoby pobierające świadczenia rodzinne: więcej...
Posterunek Policji w Piotrkowie Kujawskim informuje, iż z dniem 01.04.2007 r. obowiązuje nowy numer telefonu do jednostki Policji: więcej...
Urząd Miasta i Gminy informuje, że pozostała część artykułów niewidocznych na stronie głównej Miasta i Gminy Piotrków Kujawski znajduje się w dziale Archiwum: więcej...

Newsletter

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka.

„Należy zrobić wszystko, aby w powszechnej świadomości zakorzeniło się humanistyczne przesłanie, że prawdziwa integracja zaczyna się w sercu człowieka.” Bez względu na wiek, miejsce zamieszkania, czy wykształcenie człowiek jest równoprawnym członkiem społeczeństwa. Tworzymy wspólnotę, a fakt bycia jej uczestnikiem nie tylko stwarza nam olbrzymie możliwości, ale również zobowiązuje. Każdy człowiek ma ogromną potrzebę obcowania z drugim człowiekiem. Dzieci niepełnosprawne już od samego początku powinny rozwijać się w środowisku rówieśników, wolnym od uprzedzeń, odzwierciedlającym obraz całego społeczeństwa. Nasze dzieci mają taką możliwość korzystając z zajęć wspierania organizowanych w naszym przedszkolu.

Celem zajęć jest dać szansę różnym dzieciom, pozwolić nawiązać wzajemne kontakty, nawzajem dostosować i uczyć się oraz stworzyć jedną grupę. Integracja nie jest jednostronnym procesem, w którym dzieci niepełnosprawne zostaną włączone do grupy dzieci zdrowych, lecz jest to proces obustronny. Każdy od każdego czegoś się uczy, każdy musi znaleźć swoje miejsce w grupie i poradzić sobie z powstającymi trudnościami.

Aktywność dzieci zdrowych, ich spontaniczność, mobilizuje dzieci niepełnosprawne do pracy na zajęciach i po zajęciach. Jest to najlepszy czynnik stymulujący rozwój każdego dziecka niepełnosprawnego, dzieci niepełnosprawne zachęcane przez swoich rówieśników stawiają sobie wymagania i cele, które zmuszają je do osobistej mobilizacji, a nawet są wyzwaniem przekraczającym ich możliwości.

Wspólna nauka, zabawa, pomoc, takiego bezpośredniego, całodziennego obcowania nie zastąpią żadne specjalne zajęcia integracyjne. Najodpowiedniejszym czasem na kształtowanie prawidłowych postaw wobec drugiego człowieka, a więc również niepełnosprawnego, jest właśnie okres przedszkolny. Wspólne przebywanie dzieci zdrowych i niepełnosprawnych to możliwość różnorodnych, wzajemnych oddziaływań jednych dzieci na drugie. Katarzyna Ulewicz